![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Школьные дела
В четвертом классе шел урок английского языка. Урок вела первогодок, выпускница инъяза, юная Нина Наумовна. Проходили букву S, которую надо было обязательно приставлять к глаголам третьего лица единственного числа. Нина Наумовна поднимала девочек одну за другой, придумывая разные предложения. Я, примерная ученица, прочитавшая учебники за следующий класс еще в июне предыдущего года, тосковала молча. Не вытерпев скуки, начала перелистывать учебник - и вдруг в конце увидела рассказ! Как это я его пропустила дома! И словарик есть после рассказа!
Только я впилась в рассказ - чувствую, соседка пихнула меня в бок. Я поднимаю голову - Нина Наумовна смотрит на меня.
О ужас, меня вызывают! Надо знать, как боялись учителей в советской школе маленькие примерные девочки.
- Ну! - сказала юная Нина Наумовна, которая, как я сейчас понимаю, боялась класса ничуть не меньше, чем я ее.
- Отвечай на вопрос!
- А повторите, пожалуйста, что вы спрашивали - пролепетала я.
- Садись и не занимайся в классе посторонними делами!
Я села и некоторое время честно старалась слушать про S. Но, во-первых, уж очень скучно. А во-вторых, там, в рассказе, мальчик как раз зашел в дикий лес, где его, по всей видимости, ожидали ужасные и страшные приключения. Я не выдержала и опять открыла учебник, стараясь держать голову прямо и читать незаметно.
Приключения не замедлили себя ожидать - я почувствовала на плече учительскую руку, и эта рука, спустившись с моего плеча, взяла учебник! Я замерла, ожидая страшную кару.
А Нина Наумовна, посмотрев на открытую страницу, положила учебник на парту, погладила меня по голове и тихо отошла. Больше она меня в этом году не вызывала.
А я благодарно полюбила ее навсегда.
Прошли годы, и вот моя дочка поступает в первый класс. К моей радости, рядом с нашим домом как раз в начале учебного года открыли школу с обучением на английском языке - знаменитая впоследствии тринадцатая школа. Вот там моей дочке и место. По району мы подходим, вступительные экзамены она, конечно, легко сдаст. Поднимаемся мы по лестнице в приемную, а навстречу спускается Нина Наумовна! Повзрослевшая и попрежнему красивая. Узнала меня, обрадовалась.
- Как время бежит! Я вот дочку привела к вам учиться - улыбнулась я.
И вдруг Нина Наумовна отводит меня в сторонку и тихонько говорит:
- Эля, не отдавай ее сюда. Я видела наш контингент - дети партийных работников, профсоюзных деятелей, товароведов и директоров магазинов. Их будут привозить в школу на роскошных машинах, им будут завышать отметки... В общем, поверь, твоей девочке очень скоро станет некомфортно. Вот рядом школа с углубленным изучением математики в старших классах, отдай ее туда.
- Но у нее нет склонности к математике!
- Это неважно. Послушай меня, отдай ее туда. А хочешь, чтобы она знала английский - возьми репетитора.
И вот моя дочка перешла в девятый класс этой самой математической школы. С углубленной математикой, против ожидания, она справлялась. Репетитора по английскому языку я ей так и не наняла. Во-первых, мы жили от зарплаты до зарплаты и денег на репетитора не было. Во-вторых, она занималась в юношеском театре и в музыкальной школе, свободного времени у нее не было совсем. А в-третьих, она не проявляла никакой склонности к языкам и вообще собиралась стать актрисой.
Все изменилось в сентябре. Пришла новая учительница английского и задала ознакомительное сочинение на вольную тему. Дочка пришла домой возмущенная.
- Представляешь! Она меня спросила, сколько времени я потратила на это сочинение. Ну, я честно и сказала - пока ехала в трамвае. А она поставила мне четыре! А Никитину, отличнику этому двухметровому, поставила пять! Я понимаю, у него пятерки по математике и физике - там, все учителя говорят, можно шесть ставить. Но английский я лучше знаю! И сочинения лучше пишу!
В общем, ее заело, и она начала серьезно заниматься языком, чтобы доказать учительнице и, главное, отличнику, двухметровому Никитину. Который, конечно, с сентября глаз с нее не сводил.
А в десятом классе она сообщила, что решила поступать в инъяз.
- Но я не смогу взять тебе репетитора!
- Обойдусь!
В инъяз набирали три группы: две - из школ с обучением на английском языке и только одну - из обычных школ. Конкурс был туда соответственный, и я не особенно надеялась, что она поступит. Ладно, думала, видно будет.
И вот настало время вступительных экзаменов. Первый - литература письменно. Приходит дочка домой:
- Ну как? Какие были темы? Что писала?
- Писала на вольную тему.
- И что?
И она начинает мне перечислять всех еще полулегальных в то время поэтов, сочинения которых я притаскивала ей домой. Гумилев, Цветаева "Кладбище", Волошин. Не помню точно, кого еще, помню только, что я ей сказала:
- Ну, поздравляю. Думаю, на этом твои экзамены и закончатся. Тебе напишут в рецензии, что такого человека нельзя и близко подпускать к детским душам.
Но случилось неожиданное чудо. Рецензировали привлеченные школьные учителя литературы, и дочкино сочинение попало к вольнодумцу. Он написал на полстраницы рецензию о широком кругозоре абитуриентки. Ошибок нет - пять!
На устный экзамен по литературе она пошла весело и самоуверенно. В билете оказались "Мертвые души". Учебник она не читала, но "Мертвые души" читала внимательно и как раз перед экзаменом закончила толстенную книгу о том, как Станиславский (кажется) ставил этот спектакль. Так что она разливалась на экзамене соловьем. Но экзаменатором на этот раз оказалась кондовая учительница.
- Ну хорошо - остановила она поток красноречия. А теперь скажите, кто в "Мертвых душах" положительный герой?
Дочка помолчала, прикинула и сказала, что положительных героев там нет.
- Вот если бы вы читали учебник, а не посторонний материал, вы бы знали, что положительный герой там есть, это русский народ! - торжествующе заявила учительница.
- Идите, четыре.
И я опять подумала, что инъяза нам не видать.
Однако, остальные экзамены (и английский без репетитора!) были сданы на пятерки, дочка прошла в инъяз и - более того - через полгода попросилась в группу англоговорящих учениц.
И через положенное время, после изучения необходимого количества языковых дисциплин и прохождения нужного числа педагогических практик она вышла из инъяза с нежной любовью к иностранным языкам и со стойким отвращением к их преподаванию.
Только я впилась в рассказ - чувствую, соседка пихнула меня в бок. Я поднимаю голову - Нина Наумовна смотрит на меня.
О ужас, меня вызывают! Надо знать, как боялись учителей в советской школе маленькие примерные девочки.
- Ну! - сказала юная Нина Наумовна, которая, как я сейчас понимаю, боялась класса ничуть не меньше, чем я ее.
- Отвечай на вопрос!
- А повторите, пожалуйста, что вы спрашивали - пролепетала я.
- Садись и не занимайся в классе посторонними делами!
Я села и некоторое время честно старалась слушать про S. Но, во-первых, уж очень скучно. А во-вторых, там, в рассказе, мальчик как раз зашел в дикий лес, где его, по всей видимости, ожидали ужасные и страшные приключения. Я не выдержала и опять открыла учебник, стараясь держать голову прямо и читать незаметно.
Приключения не замедлили себя ожидать - я почувствовала на плече учительскую руку, и эта рука, спустившись с моего плеча, взяла учебник! Я замерла, ожидая страшную кару.
А Нина Наумовна, посмотрев на открытую страницу, положила учебник на парту, погладила меня по голове и тихо отошла. Больше она меня в этом году не вызывала.
А я благодарно полюбила ее навсегда.
Прошли годы, и вот моя дочка поступает в первый класс. К моей радости, рядом с нашим домом как раз в начале учебного года открыли школу с обучением на английском языке - знаменитая впоследствии тринадцатая школа. Вот там моей дочке и место. По району мы подходим, вступительные экзамены она, конечно, легко сдаст. Поднимаемся мы по лестнице в приемную, а навстречу спускается Нина Наумовна! Повзрослевшая и попрежнему красивая. Узнала меня, обрадовалась.
- Как время бежит! Я вот дочку привела к вам учиться - улыбнулась я.
И вдруг Нина Наумовна отводит меня в сторонку и тихонько говорит:
- Эля, не отдавай ее сюда. Я видела наш контингент - дети партийных работников, профсоюзных деятелей, товароведов и директоров магазинов. Их будут привозить в школу на роскошных машинах, им будут завышать отметки... В общем, поверь, твоей девочке очень скоро станет некомфортно. Вот рядом школа с углубленным изучением математики в старших классах, отдай ее туда.
- Но у нее нет склонности к математике!
- Это неважно. Послушай меня, отдай ее туда. А хочешь, чтобы она знала английский - возьми репетитора.
И вот моя дочка перешла в девятый класс этой самой математической школы. С углубленной математикой, против ожидания, она справлялась. Репетитора по английскому языку я ей так и не наняла. Во-первых, мы жили от зарплаты до зарплаты и денег на репетитора не было. Во-вторых, она занималась в юношеском театре и в музыкальной школе, свободного времени у нее не было совсем. А в-третьих, она не проявляла никакой склонности к языкам и вообще собиралась стать актрисой.
Все изменилось в сентябре. Пришла новая учительница английского и задала ознакомительное сочинение на вольную тему. Дочка пришла домой возмущенная.
- Представляешь! Она меня спросила, сколько времени я потратила на это сочинение. Ну, я честно и сказала - пока ехала в трамвае. А она поставила мне четыре! А Никитину, отличнику этому двухметровому, поставила пять! Я понимаю, у него пятерки по математике и физике - там, все учителя говорят, можно шесть ставить. Но английский я лучше знаю! И сочинения лучше пишу!
В общем, ее заело, и она начала серьезно заниматься языком, чтобы доказать учительнице и, главное, отличнику, двухметровому Никитину. Который, конечно, с сентября глаз с нее не сводил.
А в десятом классе она сообщила, что решила поступать в инъяз.
- Но я не смогу взять тебе репетитора!
- Обойдусь!
В инъяз набирали три группы: две - из школ с обучением на английском языке и только одну - из обычных школ. Конкурс был туда соответственный, и я не особенно надеялась, что она поступит. Ладно, думала, видно будет.
И вот настало время вступительных экзаменов. Первый - литература письменно. Приходит дочка домой:
- Ну как? Какие были темы? Что писала?
- Писала на вольную тему.
- И что?
И она начинает мне перечислять всех еще полулегальных в то время поэтов, сочинения которых я притаскивала ей домой. Гумилев, Цветаева "Кладбище", Волошин. Не помню точно, кого еще, помню только, что я ей сказала:
- Ну, поздравляю. Думаю, на этом твои экзамены и закончатся. Тебе напишут в рецензии, что такого человека нельзя и близко подпускать к детским душам.
Но случилось неожиданное чудо. Рецензировали привлеченные школьные учителя литературы, и дочкино сочинение попало к вольнодумцу. Он написал на полстраницы рецензию о широком кругозоре абитуриентки. Ошибок нет - пять!
На устный экзамен по литературе она пошла весело и самоуверенно. В билете оказались "Мертвые души". Учебник она не читала, но "Мертвые души" читала внимательно и как раз перед экзаменом закончила толстенную книгу о том, как Станиславский (кажется) ставил этот спектакль. Так что она разливалась на экзамене соловьем. Но экзаменатором на этот раз оказалась кондовая учительница.
- Ну хорошо - остановила она поток красноречия. А теперь скажите, кто в "Мертвых душах" положительный герой?
Дочка помолчала, прикинула и сказала, что положительных героев там нет.
- Вот если бы вы читали учебник, а не посторонний материал, вы бы знали, что положительный герой там есть, это русский народ! - торжествующе заявила учительница.
- Идите, четыре.
И я опять подумала, что инъяза нам не видать.
Однако, остальные экзамены (и английский без репетитора!) были сданы на пятерки, дочка прошла в инъяз и - более того - через полгода попросилась в группу англоговорящих учениц.
И через положенное время, после изучения необходимого количества языковых дисциплин и прохождения нужного числа педагогических практик она вышла из инъяза с нежной любовью к иностранным языкам и со стойким отвращением к их преподаванию.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Помню сдавал диамат (или истмат)
В чём её вред
Я там и скептиков и Толстого и Достоевского (с Великим инквизитором), но не попадаю в нужную матрицу и всё
Отмучался, получил четверку, но преподаватель объяснил что я ему не принес: "РЕЛИГИЯ ОТВЛЕКАЕТ ОТ КЛАССОВОЙ БОРЬБЫ!"
Re: Помню сдавал диамат (или истмат)
Re: Помню сдавал диамат (или истмат)
Химичка в школе нам как-то вслух сказала:
"Знаю, но каждый раз никак не могу для себя поймать, когда конкретно из неуклюжих недорослей юные гении проклевываются"
Вообще ситуация индивидуального и вдохновляющего отношения учителя в школе крайне редка и это иногда воспринимается...
Помню к моей маме как-то пришли ученики её выпускного класса (с большим трудом нашли и в другом городе и через примерно 20 лет)
Она умудрилась вспомнила как они сидели в её классе и как их звали..
Re: Помню сдавал диамат (или истмат)
Re: Помню сдавал диамат (или истмат)
В чем-то почти сживаются с идеей доброго царя наверху
Но я с детства помню как она каждый раз ещё и репетировала
Я с пятилетнего возраста проходил и Грибоедова и Пушкина и Чехова и Некрасова ;-)
Так что лишний раз добром вспомнить у меня в наличии
Вот Достоевский тогда был вне программы, но дома было дореволюционное издание
Re: Помню сдавал диамат (или истмат)
Re: Помню сдавал диамат (или истмат)
Ну да
И не гуманитарий и не врач ;-)
Зато меня в молодости поучать на личных примерах некому было ;-)
Да и время такое было (в духе Стругацких начала 60-х)
Наверное до 68 казалось по молодости казалось, что наука и технологии важнее, а остальные проблемы сами развеются...
Почти такие же иллюзии как после ГКЧП или (в меньшей степени) Болотной-2012
Re: Помню сдавал диамат (или истмат)
Видела хорошую статью об оппозиции - напрасно вы тешите себя иллюзиями, что холодильник переборет телевизор. Когда настанет время этому, народ просто кинется отбирать у соседей, которые имеют чуть больше. Только внешнее управление на пять-семь лет.
Во время ГКЧП мы только месяца два как приехали в Израиль, и таксист, помню, меня спрашивал - кто это там у вас такие - ну, те, которые ... И я ему ответила как умела на иврите - да никто, ничтожества.
Помню из первых сильных впечатления в Израиле после России - соседка пыталась поговорить со мной и, убедившись, что иврита я не знаю, перешла на беглый англ. Которого я тоже не знала. Я каким-то образом ухитрилась спросить ее, где она работает, и она каким-то образом ответила - швея на фабрике...
Re: Помню сдавал диамат (или истмат)
Просто довольно большие социальные группы (3-10%) придерживаются консенсуса по ряду политических и экономических вопросов (от КрымНаш и Путина до антисанкций и далее)
Мало, конечно, но в Москве этот процент заметно выше
Но потенциальные лидеры больно невыразительные от Явлинского и Навального до Касьянова и Яшина
Но и идиотизма и сомнительных установок полно
Скажем дочь у меня всё осознает, но не голосует (по сути отдавая свой голос ЖиВ)
Не удивит если и внучка такая же вырастет ;-(
no subject
Кондовая учительница - это да. Встречались такие, и чаще, чем хотелось бы. Но были и такие, как Нина Наумовна - необходимым противовесом.
no subject
no subject
Рассказ удивительный, спасибо.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Приятно читать рассказ с таким хорошим концом.
А можно Вам пожелать (хоть и не день рождения и не новый год), чтобы Вы смогли рассказ с благополучным концом написать и о следующих поколениях своей семьи? От души желаю.
no subject
no subject
Аааа! В наше время из этого сделали бы мем :)
Как интересно складываются судьбы... скажи мне, а сейчас дочка твоя кем работает? Английский ведь там был специальностью огого - а насчет Канады есть некоторые сомнения...
no subject
В целом, довольна - приятное общество, есть упражнение для мозгов. А оттягивается после работы, на чем только она ни оттягивалась! Последнее увлечение, вот уже лет семь - живопись. И года два - аргентинское танго.